Мнение репетиторов по математике о ЕГЭ
С момента введения ЕГЭ по математике прошло уже более 3 лет, но до сих пор не стихают споры о его целесообразности и объективности. Спорят все: чиновники и президенты, преподаватели всех категорий и квалификаций, родители учеников и даже сами дети. Обсуждению результатов ЕГЭ посвящаются статьи в газетах и журналах, целые программы на телевидении. Однако в этих публичных дебатах практически не участвует главный помощник школьного учителя – репетитор по математике. Мнение репетиторов интересует чиновников образования в самую последнюю очередь. Конечно, частный преподаватель только исправляет отдельные недостатки конкретного ученика и не влияет на систему подготовки к ЕГЭ в целом. Сайт «профессиональный репетитор по математике» предлагает Вам обсудить все стороны новой системы оценки знаний в лице ЕГЭ и ГИА . Здесь вы прочтете мнение коллег — преподавателей, родителей и возможно даже самих учеников. Присылайте свои соображения об экзаменах на адрес alex36@mail.ru
Репетитор по математике Колпаков Александр Николаевич
Главным недостатком ЕГЭ по математике является, на мой взгляд, стандартизация всех его номеров. Существует огромный класс задач, которые не попадают ни в группу B1-B12 ни в группу С1-С6: сильные задачи на касательную и на тригонометрию (например на вычисления без помощи таблиц), комбинированные задачи на несколько функций в рамках одного уравнения или неравенства, практические текстовые задачи на оптимизацию (на максимум и минимум), задачи на сферу, на вписанные и описанные тела, на усеченные пирамиды и конусы и др. Во все времена они были платформой качественной подготовки абитуриента к обучению в ВУЗе. Репетитор по математике давал базу знаний, необходимую ученику для понимания высших методов работы с числами. Сейчас все иначе. И, несмотря на то, что демонстрационные варианты сборников МИОО и ФИПИ стали более разнообразными – на реальном ЕГЭ по математике в 2011году мы опять получили практически тот же самый набор задач, как и годом ранее. Если традиции будут продолжены, дети перестанут готовиться экзамену в полную силу. Репетитор по математике превратится в механический тренажер по выработке умения решать однотипные задачи, а дети потеряют способность рассуждать и думать. К регламенту ЕГЭ я отношусь более сдержанно. Все-таки в математике, в отличие от литературы или истории, существует такое понятие как ответ. Другое дело, что сама форма порождает гораздо большее количество способов получить этот ответ не честным путем. Один телефон дети сдают на входе, а другой прячут под ремень или в ботинки. И пользуются.
Репетитор по математике и физике Файнгойз Михаил Львович
Введение ЕГЭ по математике по типу западных экзаменов имеет, по моему мнению, имеет два аспекта. Для умных учеников и хороших преподавателей это плохо, поскольку подавляет творческое начало. Для слабых учеников и плохих преподавателей это хорошо, поскольку заставляет учить и научить некоторому необходимому минимуму знаний. И всё бы ничего, но на Российской почве эти экзамены превратились в пародию на экзамен. Можно с экзамена звонить и получать ответы на все вопросы, преподаватели не мешают всему этому. Так легче, чем напрягаться в учебе. Но никто не хочет попасть на операцию к врачу, таким образом получившим свой диплом. Я думаю, что всё это нам ещё не раз аукнется.
Репетитор по математике, Владислав Евгеньевич
Не думаю, что ЕГЭ по математике должен сильно измениться. Общее направление, если мы хотим сделать экзамен для всех, выбрано верно. Слабому ученику достаточно показать поверхностные знания, пусть шаблонные, а зачем ему знать больше? Непрофильный уровень всегда был и будет очень низким. От того, что мы усложним задания, сделаем их разнообразнее, он точно выше не станет. Разве что спрос на репетиторов математики вырастет. И если внести такие изменения в ЕГЭ, мы просто резко увеличим количество двоек на выходе. Для сильного и среднего ученика, действительно, ЕГЭ необходимо несколько модернизировать; многие задания в него просто некуда вставить. И это плохо.
Репетитор по математике, Марат Андреевич
ЕГЭ по математике по сути объединяет ВУЗовский экзамен со школьным. И как в любом широко спициализированном механизме отдельные компоненты оказываются не самого высокого качества. Примерно тоже самое, как если бы вы купили мобильный телефон вместо хорошей видеокамеры и хорошего музыкального центра. Их функции, конечно, в телефоне представлены, но качество работы оставляет желать лучшего. Аналогично и с ЕГЭ. Полноценный текст знаний по широкому спектру способностей учеников на сегодняшнем ЕГЭ не дает того, что можно получить при отдельных испытаниях. Сейчас хотят расширить количество задач. Может быть это и правильно, но уважаемые ЕГЭ разработчики почему то забывают о временных границах экзамена. Итак мало кто успевает добраться до С4 и С5, а тут еще 2 задачи прибавляется. Математика безгранична, чего не скажешьт о времени на реальном ЕГЭ.
Репетитор по математике Ксения Хитинянская

Я не являюсь ни сторонником, ни проивником ЕГЭ и принимаю его как должное. Как некоторую итогову контрольную работу в масштабах страны. На мой взгляд сами преподаватели и репетиторы, жалующиеся на повальное натаскивание, плодят такую форму работы, а потом кричат на всеуслышание: «Беда, караул, обучение превратилось в механическое зазубривание и натаскивание». Я лично не изменила ради целей подготовке к ЕГЭ по математике свои принципы работы. Учимся так, как учились раньше. Те же темы и учебники. Разница только в том, что в последние два-три месяца увеличивается число задачек, близких по форме к номерам «B» части. Какой-либо специальной работы с частью «С» ЕГЭ, я не провожу. Все как и при подготовке к вступительным экзаменам в прошлые годы.
Уважаемые репетиторы и школьные преподаватели, родители и ученики: присылайте ваши соображения по поводу ЕГЭ или ГИА по математике мне на почту или напишите все, что вы думаете о Едином Государственном Экзамене в окошке отзывов на странице, которые вы видите внизу. Желательно прислать вместе с комментариями свою фотографию любого размера.
С уважением, Колпаков. А.Н. Репетитор по математике в Москве
Pages: 1 2
{ 2 отзывов… прочтите их или напишите свой }
Здравствуйте, Александр Николаевич.
Сейчас я занимаюсь составлением программы для подготовки к ЕГЭ. Так я попала на Ваш сайт. Опыта работы со школьниками у меня очень мало (в студенческие годы преподавала в гимназии, но там был совсем иной уровень подготовки).
Поэтому я выскажу свое мнения как преподаватель ВУЗа (я к.т.н., доц., опыт преподавания высшей математики 6 лет) уровень студентов после введения ЕГЭ снизился. Студенты не умеют решать задачи требующие нестандартных подходов. Все только по образцу и алгоритму. А может это мне так везет…
Да, Светлана, совершенно с Вами согласен. И я о том же говорю. Этот ЕГЭ стремительно разрушает ЛУЧШУЮ в мире систему математического образования. Эта система (еще советской методической школы) работала достаточно эффективно на протяжении многих десятилетий и воспитала огромную армию высококлассных инженеров, программистов и просто математиков. Теперь все наперекосяк. Учебники портят под запад. Макарычева 9 класс переписали на новый лад совершенно бездарно. На прошлой неделе имел удовольствие провести 3 урока с одним учеником, живущим постоянно в Англии. Он приехал сюда на каникулы и был нужен репетитор по математике на неделю. Занимались по их пособию. Ничего более сумбурного и бестолкового в методическом плане я еще не видел. Все темы вперемешку. Алгебра с геометрией в одном флаконе !!! Ужас! На оси абсцисс графика синуса вместо радиан – градусы. Причем в совершенно вольном толковании масштаба осей. Я сначала подумал, что передо мной синусоида с каким-то коэффициентом сжатия :). В заданиях на преобразование графика по рисунку (нужно было сдвинуть его влево на 3 клетки) нет свободного места (клеток слева), чтобы произвести действие и показать результат. Ау, англичане! Если уж Вы предлагаете задание на ГОТОВОМ рисунке, сделайте так, чтобы его не пришлось переносить в тетрадь. Ученику 16 лет, а о синусе знает только то, что так называется КНОПКА НА КАЛЬКУЛЯТОРЕ. Его крайне удивил рассказ про тригонометрический круг и точные иррациональные значения. В Англии учат сразу же все округлять ;))))) И это далеко не отстающий ученик. У него почти максимальный баллом по «английской математике». Вот так. Мы тоже наверное скоро будем учить тригонометрию на кнопках :(. В школах почти перестали учить рассуждать и доказывать.